Pada tahun 2021, dua tinjauan sistematik yang sangat menarik muncul mengenai keberkesanan Komunikasi Alternatif Augmentatif dalam peningkatan linguistik kanak-kanak dengan gangguan perkembangan saraf. Itu dari Crowe dan rakan sekerja [1] bahkan merupakan kajian mega (iaitu kajian semula tinjauan sistematik ulasan). Hasilnya adalah ini jadual luar biasa yang merangkum semua tinjauan sistematik yang dianalisis menunjukkan hasil dan cadangan. Kesimpulan umum menegaskan keberkesanan PECS, AAC untuk mengubah tingkah laku dan mengembangkan kemahiran sosial.

Ulasan kedua, oleh Langarika-Rocafort dan rakan sekerja [2] memberi tumpuan pada kanak-kanak sekolah rendah dengan lebih daripada satu diagnosis. Ulasan menunjukkan keberkesanan intervensi Komunikasi Alternatif Augmentatif yang didokumentasikan dalam meningkatkan kemahiran komunikasi, khususnya kesedaran fonologi, perbendaharaan kata, kemampuan untuk membuat permintaan dan pengembangan kemahiran naratif. Yang terpenting, pencapaian hasil yang lebih baik dititikberatkan apabila kanak-kanak mempunyai pilihan alat Komunikasi Alternatif Augmentatif pilihan.

Bibliografi

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentative and Alternative Communication for Children with Intellectual and Developmental Disability: A Mega-Review of Literatur. J Dev Phys Disabil. 2021 31 Mac: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Kajian Sistematik Kajian mengenai Intervensi Komunikasi Alternatif dan Alternatif untuk Kanak-kanak Berumur 6-10 pada dekad yang lalu. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7 Jul; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Mula menaip dan tekan Enter untuk mencari

ralat: Kandungan dilindungi !!
isyarat deiktikanalisis pertuturan