Mereka yang mengikuti kami tahu bahawa kami memberi banyak ruang untuk rawatan jarak jauh, khususnya setelah pergolakan dalam praktik klinikal yang ditentukan oleh kecemasan COVID-19. Kami membincangkannya, misalnya, mengenaikeberkesanan psikoterapi dan dibandingkan dengankeberkesanan pemulihan neuropsikologi selepas trauma kranio-ensefal.

Kali ini, sementara masih berada dalam bidang rawatan jarak jauh, kita beralih ke usia perkembangan dan, lebih tepatnya, di bidang disleksia. Dalam 10 tahun kebelakangan ini tidak hanya peningkatan penyelidikan mengenai kesan latihan dalam gangguan pembelajaran tertentu, tetapi juga ada kemajuan pembangunan aplikasi dan platform yang dirancang untuk berfungsi dari jauh untuk mengurangkan kesulitan logistik dan mengurangkan kos dengan ketara (banyak aplikasi percuma anda boleh menjumpainya di laman web kami Pusat permainan).

Tucci dan kolaborator[2], pada tahun 2015 mereka mula menguji keberkesanan salah satu perisian yang dirancang untuk meningkatkan kepantasan membaca pada kanak-kanak dengan disleksia, iaitu. Jurulatih Membaca. Untuk melakukan ini, mereka melibatkan sekumpulan 34 kanak-kanak disleksia dengan menjalani latihan selama kira-kira 13 minggu (bersenam selama 15 minit sehari, 3 atau 4 kali seminggu). Mereka kemudian membandingkan hasilnya dengan evolusi spontan dan membandingkan kecekapan rawatan ini dengan yang diharapkan berdasarkan kajian lain. Dengan kata lain, para penyelidik memerhatikan sama ada:


  • Berbanding dengan evolusi spontan, anak-anak yang menjalani latihan memperoleh peningkatan yang lebih besar daripada yang dijangkakan;
  • Berbanding dengan apa yang telah diperhatikan dalam penyelidikan lain, dengan latihan ini adalah mungkin untuk memperoleh peningkatan dalam jumlah jam yang sebanding.

Sesungguhnya data tersebut sesuai dengan jangkaan: peningkatannya lebih besar dari yang diharapkan tanpa rawatan khusus dan kecekapan rawatan itu sesuai dengan apa yang muncul dalam kajian lain.
Oleh itu, aspek yang paling menarik bagi kita adalah latihan jenis ini dilakukan dari rumah, bukan di klinik tanpa kehadiran pakar secara fizikal.

Sangat menarik adalah kajian kedua yang ingin kita bicarakan, iaitu kajian Pecini dan rakan sekerja[1]. Para penyelidik memutuskan untuk bereksperimen dengan kesan membaca yang lain latihan di mana kanak-kanak tidak pernah diminta membaca. Bermula dari fakta yang diketahui sekarang bahawa banyak disleksia juga menghadapi kesukaran untuk menamakan gambar yang dilihat dengan cepat, mereka telah menyerahkan sekumpulan kanak-kanak dengan disleksia ke latihan penamaan cepat berkomputer (Jalankan RAN) dan, juga dalam kes ini, digunakan dari jauh tanpa kehadiran pakar secara fizikal. Untuk menguji keberkesanannya, mereka membandingkan hasilnya dengan hasil yang diperoleh oleh kumpulan kanak-kanak disleksia lain yang sebaliknya menjalani latihan dengan Jurulatih Membaca (ya, perisian yang sama disebut mengenai penyelidikan sebelumnya).

Pada akhir rawatan, iaitu setelah kira-kira 3 bulan, kedua-dua jenis potensi tersebut menyebabkan anak-anak tersebut peningkatan ketara dalam kepantasan dan ketepatan membaca.

Jelas sekali, sangat relevan bahawa perlakuan berdasarkan penamaan cepat (tanpa membaca secara langsung) telah menghasilkan hasil yang serupa dalam kemampuan menyahkod berbanding latihan yang secara eksplisit berfokus pada membaca.

Penting untuk diperhatikan bahawa dalam kedua-dua pencarian tersebut, perisian peningkatan berkomputer telah digunakan yang tidak memerlukan kehadiran pakar yang terus-menerus untuk digunakan, sehingga tampak sangat sesuai dengan rawatan jarak jauh. Ini jelas kelihatan sesuai dengan keperluan banyak kanak-kanak yang, pada waktu tidak mungkin pergi ke pakar secara fizikal (seperti yang sering berlaku semasa kecemasan COVID-19), masih harus diikuti. Data-data ini telah didokumentasikan, oleh itu data tersebut bukan sahaja merupakan kesan subjektif, dan ini tentunya mewakili berita baik. Satu lagi perkara positif ialah di laman web ini aplikasi yang serupa dengan yang digunakan dalam carian yang baru dijelaskan tersedia, dengan perbezaan yang saya ada di sini percuma sepenuhnya: untuk menjalankan bacaan pada bahagian yang telah kami sediakan Tachybrano, untuk mengerjakan kata-kata individu dalam mod takikoskopi ada Baca! dan untuk menggunakan penamaan pantas yang kami buat Operan. Ini hanya beberapa contoh kerana, seperti yang sudah diketahui oleh banyak ibu bapa, guru dan pelbagai pakar, dalam kita Pusat permainan ada satu pelbagai aplikasi yang boleh digunakan secara bebas dan sentiasa berkembang.

Mula menaip dan tekan Enter untuk mencari

ralat: Kandungan dilindungi !!