Memandangkan jumlah penyelidikan yang dijalankan dalam hal ini, tidak seorang pun akan bermimpi mempersoalkan kepentingan tahap intelektual dalam keupayaan untuk mencapai kelayakan, atau sekurang-kurangnya kebarangkalian peningkatan kejayaan di peringkat akademik akibat akibat tinggi kecerdasan.

Sebaliknya, hubungan songsang kurang dipelajari, iaitu kemungkinan bahawa tahap pendidikan meningkatkan tahap intelektual. Hipotesis ini telah diuji oleh pasukan penyelidikan dari Denmark[1], yang menjalankan kajian yang berlangsung selama lebih 7000 tahun pada lebih 45 orang. Para penyelidik menimbulkan banyak peserta untuk 3 penilaian tahap intelektual: satu pada usia 12 tahun, satu pada usia 20 tahun dan satu pada umur 57 tahun.

Apa yang mereka ketahui?

Mengamati trend tahap intelektual berhubung dengan peningkatan dalam tahun pendidikan, kami mempunyai data berikut:


  • Dalam kaji selidik a Tahun 20 umur, terdapat peningkatan purata 4,3 Mata IQ untuk setiap tahun pengajian tambahan.
  • Dalam kaji selidik a Tahun 57 umur, terdapat peningkatan purata 1,3 Mata IQ untuk setiap tahun pengajian tambahan.
  • IQ cenderung meningkat apabila tahap pendidikan meningkat sehingga 17 tahun belajar (mencapai dataran tinggi pada ketika ini).
  • Hubungan ini kekal signifikan walaupun ketika memeriksa kesan IQ awal (pada pengesanan pertama pada 12 tahun).
  • Yang pada mulanya mempunyai a Lebih rendah IQ mendapat lebih banyak manfaat peningkatan dalam tahun pendidikan (IQ kurang daripada 90)

kesimpulan

Walaupun terdapat batasan kajian (pertama sekali kesukaran untuk memisahkan pengaruh pendidikan ke atas kecerdasan dari hubungan bertentangan) data mencadangkan kemungkinan bahawa pendidikan sebenarnya merupakan alat untuk meningkatkan kebolehan intelektual individu dan siapa yang boleh mendapat manfaat dari kebanyakan orang dengan tahap intelektual yang lebih rendah pada permulaannya.

Mula menaip dan tekan Enter untuk mencari

ralat: Kandungan dilindungi !!
Hubungan antara memori dan fungsi eksekutif